你家孩子可能是天才!耶鲁大学公开「潜能自查表」,速查!

  
大家好,我是喜欢分享育儿干货,希望能帮妈妈们答疑解惑的窈窕妈妈。

  前两天,后台收到一条留言:

  你家孩子可能是天才!耶鲁大学公开「潜能自查表」,速查!

  这个问题很多妈妈都问过。生怕浪费孩子天赋,又不知道孩子天赋究竟在哪儿,想培养都不知道从何下手。

  《婆婆和妈妈》里,黄圣依也遇到了这个难题。她的解决办法是,疯狂给儿子报学习班和网课,让孩子一个个去试。

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  但这样做,费钱费精力不说,孩子也吃不消啊。

  那有没有什么科学的方法,能够帮助我们了解孩子天赋,从而更有针对性地培养孩子呢?

  美国耶鲁大学罗伯特·斯腾伯格教授曾做过一项测验,得出一张「潜能自查表」,让我们可以通过孩子的20个日常表现,去推测其天赋所在。

  赶紧来看看你家孩子都有哪些天赋吧!

  语言天赋

  如果孩子在以下几项表现突出,代表他可能有很好的「语言天赋」:

  

  • 他在背诗和有韵律的句子时很出色。
  • 你如果用词用错了,他会给你纠正。
  • 他能精彩地讲故事。

  良好的语言表达能力主要包括两个方面:足够的词汇量和清晰的表述逻辑。

  从孩子3岁开始,父母在与其交流时,可以有意识地加入新词汇,比如“五颜六色”“兴高采烈”等形容词。也可以用“××像××”“虽然……但是……”等句式丰富表达形式。

  多问孩子“这是什么”“为什么”。孩子在思考和回答过程中,也会增强逻辑思维和语言组织能力。

  当孩子再大一些,可以鼓励创作,比如写日记、改编诗歌或歌词。(有的孩子三四岁就会给儿歌改词了。)

  ★英语什么时候开始学?怎么学?

  美国华盛顿大学帕特里夏·库尔教授曾做过一项研究,结果发现:

  6个月的婴儿对语言极为敏感,能区分所有语言的所有声音,他们完全有可能同时习得两门语言。

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  婴儿和孩子是语言天才。开始学习第二外语,最好在7岁以前,这是语言学习的关键期。

  7岁以后,语言系统呈下降趋势,习得第二外语的能力逐渐减弱。

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  语言启蒙越早越好。但要注意,让孩子学英语,上小学前都不必强调单词量,也不用要求孩子正确拼写,激发兴趣、让孩子自信地用英语交流最重要。

  平时可以给孩子看英语动画片、听英语儿歌、读英语绘本。如果报班学习,最好试听一下课程,看课程是否以启蒙和培养兴趣为主,不必让孩子提前学习将来课堂上会教的系统知识。

  音乐才能

  如果孩子在以下几项表现突出,代表他可能有很好的「音乐才能」:

  

  • 他唱歌时音阶很准。
  • 他喜欢听各种乐器,并能辨别它们发出的声音。
  • 他对不同的声音发表评论。

  这类孩子在两三岁时就特别注意倾听有规律的声音。只要有音乐出现,他就会瞪大眼睛专注聆听,其专注程度连七八岁的孩子都比不上。

  要激发孩子音乐才能,可以从小引导孩子聆听各种声音,比如鸟鸣、风声、水流声响,培养孩子感知力

  可以经常在家里播放音乐,让音乐成为生活的一部分;可以带孩子听音乐会,看与音乐有关的动画片和童话剧;可以陪孩子玩水音阶、吸管音乐会等音乐游戏,激发孩子兴趣。

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  ★钢琴几岁开始学合适?

  如果是熏陶,随时可以开始。比如有的日本妈妈会把刚出生的宝宝带到钢琴教室,放在婴儿篮里,然后妈妈弹琴上课。

  但如果要正式报班学习,年龄太小的孩子缺乏自控力,坐不住。而且钢琴的琴键按上去有不小的阻力,术语叫“键重”,需要一定的手指力量才可以顺利弹奏。

  如果孩子乐感好又坐得住,3岁半左右可以开始学习。其他视孩子具体情况适当延后,一般4-5岁是比较合适的时间。

  数学、逻辑方面的天赋

  如果孩子在以下几项表现突出,代表他可能在「数学、逻辑」方面有天赋:

  

  • 他常常问诸如“时间从什么时候开始”“为什么小行星不会撞到地球”这样的问题。
  • 他经常会问“打雷、闪电和下雨”是怎么回事。
  • 他善于把各种杂乱的东西按规律分类。

  生活中,数学无处不在。对孩子进行数学启蒙,随时随地可以进行。

  我们可以让孩子将玩具分类摆放,开启逻辑和规则启蒙;可以一边走一边数脚下台阶、比赛谁贴的贴纸更多,帮助孩子了解和使用数字……

  6岁前是数学启蒙黄金时期,在玩耍中激发孩子兴趣,比灌输数学知识更加重要。

  最近大火的北大数学系天才韦东奕,小时候父亲陪他玩耍的方式就是,“来,我们做道数学题玩一玩吧!”

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  也可以陪孩子看一些经典数学主题电影,比如《美丽心灵》《心灵捕手》《笛卡尔》等,天才们的故事会让孩子受到激励,激发内驱力。

  ★培养数学思维可以报什么班?几岁开始学?

  一般来说,孩子3岁前,数学启蒙主力是家长。除此之外,早教班也设有思维启蒙课。

  3岁以后,可以尝试一下线上思维课。如今线上思维课程特别多,大多针对3-8岁的孩子,且根据不同年龄难度分级,针对性地设置课程。

  朋友女儿3岁半,上了几个月线上思维课,课程都是动画形式,生动有趣,学习效果还不错。但负面作用也有,孩子变得更依赖电子屏幕,老是嚷嚷着要pad。

  最好从一开始立下规矩,每天固定学习多长时间,严格执行。

  空间方面的才能

  如果孩子在以下几项表现突出,代表他有很好的「空间方面」的才能:

  

  • 凡是他走过一遍的地方,他很少迷路。
  • 出外旅行时,他能记住沿途标记,说“我们曾到过这里”。
  • 他画地图画得很好,路线清楚。

  空间感强的孩子,往往有着丰富的想象力、较强的观察力和抽象思维能力。

  他们一般对绘图和机械组装有浓厚兴趣,以后比较适合从事建筑设计、城市规划、工业设计、测绘和地理制图等职业。

  生活中,我们可以藏起某个东西,让孩子根据指示去找;可以跟在孩子后面,让他自己找到回家的路;多带孩子去远行,让他试着画下地图;也可以带他做走迷宫、搭积木、拼图、折纸等游戏。

  此外,玩魔方乐高也可以提升孩子空间思维能力。目前魔方已被不少学校纳入课程,市面上也有一些魔方和乐高培训班,如果想要重点培养孩子这方面的能力,不妨看看。

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  身体动觉才能

  如果孩子在以下几项表现突出,代表他有很好的「身体动觉」才能:

  

  • 他走路的姿势很协调,随着音乐所做的动作很优美。
  • 他很早就会系鞋带,很早就会骑车。
  • 他善于模仿各种身体动作及面部表情。

  身体动觉好的孩子,其身体在平衡性、协调性、敏捷度、力量感、弹性和速度等方面很突出。通常运动员舞蹈家都有这方面的天赋。

  如何加强孩子这方面的能力呢?我们可以通过游戏增加孩子的运动兴趣,可以引导孩子边念歌谣边做动作,随着音乐摆动身体,培养韵律感。

  等孩子大一些,可以根据孩子兴趣,针对性地报班,如舞蹈、跆拳道、游泳等。

  ★舞蹈

  建议在孩子4岁以后报班学习。并且因为这时孩子骨骼发育尚不完全,课程应以培养兴趣和身体感知力为主。

  7岁以前,不建议进行下腰、劈叉、立脚尖等技巧训练。

  ★跆拳道

  4-6岁开始学习跆拳道比较合适。

  很多家长有一个误区,认为跆拳道是一种“防身术”。其实跆拳道十分注重内外兼修,其宗旨是“礼仪廉耻、忍耐克己、百折不屈”,重在锻炼意志力、提升内在素养,防身是其次。

  ★游泳

  虽然现在兴起了水育早教的概念,但美国儿科学会认为,一岁以下的婴儿并不能学会游泳,而且浮力项圈存在安全隐患。

  让孩子接触水、培养水性可以早一点开始,但正式学习游泳,建议在7岁左右。这个时候孩子的柔韧性和协调性最好,注意力也能集中,理解力和反应速度都跟得上。

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  自我认识才能

  如果孩子在以下几项表现突出,代表他有很好的「自我认识」才能:

  

  • 他特别喜欢扮演什么角色或编出剧情。
  • 他善于把动作和情感联系起来,譬如他说:“我们做这件事兴高采烈。”
  • 对别人能完成与不能完成的事他能做出准确的评价。

  通常剧作家或者导演会有这方面的才能。

  我们可以配合孩子,跟他一起玩角色扮演游戏;可以在睡前跟他一起总结一天经历,引导他思考反省;也可以鼓励他发挥想象,自己讲故事。

  另外,多阅读、多看经典电影、多欣赏艺术作品也可以启发孩子。

  ★可以让孩子学什么?几岁开始学?

  如果能找到合适的老师或培训机构,推荐让孩子学学戏剧表演4-6岁是开始学习戏剧比较合适的时间。

  比起舞蹈、画画、游泳,戏剧表演是一项很冷门的兴趣。但其实它的好处特别多,教育家约翰·杜威曾说:

  “戏剧作为一种重要的教学方法,对孩子的学习、表达、合作、想象和社交等能力的培养具有不可替代的优势,是音乐、美术等其他艺术教育不能比拟的。”

  在美国,孩子从幼儿园开始便会接触戏剧表演,在中小学阶段,戏剧更是一门必修课。

  如果你家孩子表现出了这方面的天赋,不妨试试,说不定是一个表演天才呢?

  认识他人的才能

  如果孩子在以下几项表现突出,代表他有很好的「认识他人」的才能:

  

  • 他很注意你在愁闷或高兴时的情绪变化,并做出反应。
  • 他特别喜欢扮演什么角色或编出剧情。
  • 他常说某某像某某。

  这类孩子对自我和别人都常常不由自主地做出判断和反省,具有与人交往、沟通、组织方面的潜能,以后适合从事主持人、公关、外交官等职业。

  我们在与孩子相处时,一定要及时反馈,多沟通,多表扬,促进他们发挥潜能。

  平时要鼓励他们主动跟人打招呼,多带他们去陌生的环境,接触更多的人。帮助孩子建立健康和谐的人际关系,培养情商。

  上学以后也可以鼓励孩子多参加班级活动,争取组织者的角色,锻炼孩子组织能力。

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  需要说明的是,以上方法只是参考。每个孩子都不一样,孩子们的天赋肯定不仅限于这些方面,他们还可以有更多可能。

  最重要的是家长要细心观察、耐心引导,去发现孩子的独特之处,用心培养。

  最后我想说说自己的几点看法:

  

  • 把一门学好,比学好几门却没有一门拿得出手要好。如果发现了孩子特长,就把有限的时间、精力和金钱集中起来,培养他最突出的闪光点。做到极致才更容易出成绩。

  

  • 不要急于求成,也不用时时追求现实目标。有些学习要从长远才能看到效果,有些兴趣不能当饭吃,却能丰富孩子精神世界,提升气质和内涵,它也是一笔无形的财富。

  

  • 每个孩子节奏不同,有人年少有为,有人大器晚成。如果你家孩子暂时没有表现出过人之处,别着急,慢慢来。

  太多人一生都没有找到正确的方向,不知道自己潜能所在,活成了面目模糊的普通人。

  帮助孩子发挥潜能,找到真正适合自己的人生道路,是父母送给孩子最好的礼物。

  如果你觉得这篇文章有用,点个「在看」让更多人看到;也欢迎转给身边的爸妈,让他们对照参考。

  关于孩子的特长和兴趣班,这个话题实在太大了,一篇也写不完。你有哪些想要了解的?欢迎文章下方留言,下次我可以更有针对性地展开细聊。

  素材及图片来源:@人民日报、TED演讲《婴儿是天才的语言学习者》、《起跑线》、网络。

  参考文献:

  [1]胡腾飞.对幼儿跆拳道启蒙教学的研究.山西青年,2019

  [2]屈青青.几岁开始学外语——谈谈第二语言习得的关键期.脑科学与教育,2019

  [3]张建兴、李林森.4-5岁幼儿潜能开发与设计理念.教研资料,2017

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